有興趣的同學可以向資優班老師索取報名表~~
新北市101學年度國民小學一般智能資優班暑假營隊
「ACTION ! MOVIE ! ~小導演工坊」活動實施計畫
一、依據：
（一）特殊教育法第20條。
（二）新北市政府教育局補助市立高級中等以下學校辦理資賦優異學生假期活動實施計畫。
二、目的：
（一）設計多元、開放、彈性之課程與活動，提供資賦優異學生充分發揮潛能的學習機會。
（二）藉由校際活動之辦理，創造本市不同區域之資賦優異學生共同學習、相互交流之學習平台。
三、主辦單位：新北市政府教育局
承辦學校：新北市實踐國民小學
協辦學校：新北市埔墘國民小學
新北市廣福國民小學
新北市土城國民小學
新北市林口國民小學
四、參加對象：本市國小四、五年級一般智能資優資源班學生（參加學校：實踐4人、埔墘13人、廣福5人、土城5人、林口國小3人，不足額部分可協調他校學生進行遞補），再不足額將開放三年級資優學生報名。
五、活動時間：102年7月2日（二）至7月4日（四），共計3天。
六、報名方式：
（一）請各校輔導室特教組將有意願參加之學生資料及家長同意書（如附件一），於五月31日(五)前送(寄)交新北市實踐國小輔導室。
（二）錄取名額：30名（若報名人數超過30名，將由實踐國小協調或抽籤決定順位）。
（三）報名費用：無。
（四）為方便進行校際交流活動及課程進行，各校請薦派至少1名教師隨隊全程參與，教師相關資料(附件二)連同學生資料，請一併送交(寄)實踐國小輔導室。
七、獎懲:本活動各校帶隊老師及承辦學校工作人員敘嘉獎1次。
八 、課程特色理念與活動內容
（一）課程特色與理念：
語言、文字可以說故事，聲音、肢體、影像也同樣說著故事。藉由引導孩子觀察、揣摩和解讀聲音的表情、肢體的訊息、影像的意涵，可以培養孩子用寬廣的心胸、多元的視角去瞭解及詮釋屬於他們的世界。透過團隊的腦力激盪、實際行動的ACT ，將想法轉化為短片製作的ACTION，運用創造思考技法製作拍攝大綱及分鏡腳本、學習鏡頭語言運用、影片剪輯、短片影像之製作等影像初階拍攝課程。由孩子們共同親手完成1-2分鐘的創意短片之創作。期望在創作歷程不但帶給孩子們寶貴的成長回憶、同時也寓教於「影像」之樂當中。
（二）課程活動內容：
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日期 |
時間 |
子題 |
課程活動說明 |
進行方式/地點 |
師資 |
時數 |
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7/2 (二) |
09:00 ∣ 10:00 |
相 見 歡 |
1.各校學生進行報到與領取營隊手冊 由各校資優班老師協助集合與報到 2.分組活動與活動說明 透過分組遊戲將學生分為5組，每組6人 3.ice breaker默契遊戲 進行三項破冰遊戲，讓學生認識彼此、熟悉組員，培養小組的團體默契 |
由各校資優班老師協助集合與報到，教師進行分組活動與破冰遊戲。 (地點：323教室) |
主教者(*1) 助教(*5) |
1 |
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10:00 ∣ 12:00 |
莎 士 比 亞 秘 笈 |
1.我的肢體會說話 進行有趣的戲劇課程，讓學生伸展肢體，透過全體(老師與學生)互動的過程，勇於展現與表達。 2.透視影像 介紹各種類型的影像與呈現手法，並讓學生實際體驗，並分享其中之感受。 |
進行戲劇講座，由LUKE老師引導全體師生進行戲劇活動，體驗各種類型的影像與呈現手法。 (地點：323教室) |
晏天一 助教*1 |
2 |
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13:00 ∣ 16:00 |
用 鏡 頭 說 故 事 |
1.奇幻之眼 介紹鏡頭語言，藉由不同的方式呈現鏡頭語言的重要性與手法之運用。 2.VIDEO拍攝概論 說明運鏡的進行與走位的關係，並透過實際的活動來瞭解與體驗。 |
安排攝影講座，介紹鏡頭語言、運鏡與走位的進行，帶領全體師生嘗試與體驗。 (地點：318教室) |
晏天一 助教*1 |
3 |
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7/3 (三) |
09:00 ∣ 12:00 |
OPEN 創 意 潘 朵 拉 |
1.創意編劇 引導小組討論，運用創造思考技法，討論出有創意性、趣味性的劇本大綱。 2.一步一腳印 介紹分鏡腳本的功能與製作，並實際帶領學生依各組的劇本大綱實作分鏡表。 |
講座中導演透過短片作品之介紹，指導師生運用創造思考技法進行劇本創作，並介紹分鏡腳本的功能與製作。 (地點：視聽教室) |
晏天一 助教*1 |
3 |
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13:00 ∣ 16:00 |
磨 刀 霍 霍 |
1.短片創作初體驗 小組依據腳本設計進行短片拍攝，工作包含完成劇本、道具製作、地點之選擇，每組安排一位教師協助指導。 |
老師引導各小組確認劇本，助理老師協助小組進行道具製作、短片拍攝。 (地點：科任教室) |
主教者(*1) 助教(*5) |
3 |
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7/4 (四) |
09:00 ∣ 12:00 |
神 奇 金 剪 刀 |
1.創意的｢剪｣影 介紹剪接的功能、基礎剪接概述、常用剪接手法與軟體運用。 2.與導演有約 小組與指導老師討論拍攝問題，依據實際執行狀況給予協助與調整。 |
安排剪輯講座向師生介紹剪接的功能、基礎剪接概述、常用剪接手法與軟體運用，並與專家討論拍攝問題。 (地點：電腦教室) |
晏天一 助教*1 |
2 |
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3.摩拳擦掌 根據指導老師的建議與實際狀況，分組繼續進行短片的拍攝與製作。 |
老師指導學生進行最後短片製作與剪接，助理教師協助指導完成短片最終版。 (地點：電腦教室) |
主教者(*1) 助教(*5) |
1 |
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13:00 ∣ 16:00 |
小 導 演 影 展 |
1.影展工作籌備會 討論發表之形式，由各組老師引導分組進行短片創作後製與發表之準備。 |
老師指導短片創作後製，並請助理教師協助發表之彩排。 (地點：視聽教室) |
主教者(*1) 助教(*5) |
1 |
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2.小導演Show Time! 各組學生分享其設計理念與製作歷程，發表製作完成後的短片成果。邀請現場參加的人員與老師進行投票，選出最佳短片獎、最夯團體獎、創意滿點獎、散播歡樂獎、熱血導演獎，並由專家老師給予回饋與建議。 3.綜合座談 邀請專家、行政人員、參與此次營隊的老師們，透過綜合座談的方式，讓學生彼此分享此次營隊的心得與回饋。 4.賦歸 藉由鏡頭留下彼此的倩影與回憶，期待下次再相見! |
各組學生分享其設計理念與製作歷程，發表製作完成後的短片成果(邀請家長、專家、行政人員觀賞成果發表)。並安排專家老師給予回饋與建議。 (地點：視聽教室) |
晏天一 助教*1 |
2 |
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